准军事化管理下的乘务专业女生心理健康教育模式初探
——以滨州学院乘务学院为例
2018-11-14滨州学院乘务学院
长江丛刊 2018年31期
■杜 鹤/滨州学院乘务学院
准军事化管理特有的行为准则、严格的管理制度和严厉的考核手段对培养乘务学生严格的纪律性、坚强的意志力、良好的身体素质、良好的团队配合能力等方面有着独特优势,能够打造满足航空公司实际工作需求的专业性、高素质、实用性人才。
滨州学院乘务学院成立于2015年7月,2015-2016年女生比例100%,2017年女生比例57.15%,单独编为两个女生班,全部为航空公司订单培养。学院准军事化管理的实施,总体上达到了预期效果,在学生管理、学生活动、学业成绩等方面取得了优秀成绩,但是学生在心理健康方面也暴露了一定的问题。
一、准军事化管理下的乘务专业女生心理健康问题
(1)自信与自卑矛盾突出。乘务学院学生艺术特长的优势与学习方面的劣势形成鲜明对比,乘务学院学生大多数具有艺术修养和艺术基础,学习舞蹈、音乐能力强,学习效率高,学习效果好,但是在文化课学习方面,总体来说学习成绩基础比较差,15级学生高考成绩最高分416分最低分358分,英语最高分120分最低分42分。心理素质存在明显的极端现象,一方面具有强大的心理素质,爱表现、不怯场,另一方面遇到难题不敢主动解决,面对挫折和困难时,往往采取逃避、退缩或偏执的应对方式。
(2)人际关系敏感。乘务学院空中乘务专业女生班性别结构单一,女生单独编班,集体行动,每天接触时间不低于14小时,女生性格偏向细腻、敏感,情绪化程度高,活动范围和活动内容相对较小,在一定程度上造成比较强烈的人际关系敏感。……
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