吴艳

摘 要：班级是进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是班级思想政治、道德品质教育的首席责任教师，是学生全面发展的指导者。正面的管理艺术对学生学习甚至终身发展有着重要作用。

关键词：班主任；时机；心理；缘由

班主任的工作既是一门科学，又是一门艺术，对“班主任”这一名词不能进行正确的认识，就很容易滑落到少部分教師所说的“班级保姆”的误区中，不仅使班主任自身疲惫不堪，直接影响班级学生的整体发展，甚至付出的管理精力都付之一炬，落到“卖力不讨好”的结果。纵观当下，作为班主任，我们面对如此纷繁复杂的班级管理工作，该如何去高效的进行管理班级？笔者认为，管理的时机、对象及缘由尤为重要。

一、班主任的管理要抓时机

班主任是学生全面健康成长的导师，接手一个班级，要精心准备亮相诸多“第一次”。“万事开头难”这句话在班级管理中也同样适用。我们要清楚地认识到与新班级新同学第一次见面的重要性。开好第一次班会，这是班主任施展管理才能的重要时机，也是班主任第一次比较长时间地与新同学接触、沟通。新生对班主任的第一印象，是从第一节班会课开始的。如果把班级工作比作乐章的话，第一节班会课就是序曲。另外，班主任也是一名班级的学科教师。要像对待参赛课一样去准备上好本学科的第一堂课，因为这是教师展示自己真实水平的时候。……