史燕兰

摘 要：在素质教学和新课程标准要求提出的背景下，课堂的评价环节成为小学数学中的重要环节，教师对学生的评价在很大程度上决定着学生的发展，适当激励性的评价语言可以促进学生对数学学习的兴趣。教师在这样的教学背景下要充分重视课堂评价的作用，采用充满魅力的评价语言来和学生进行互动，营造活泼欢乐的课堂学习气氛，让小学课堂焕发温暖的火花。

关键词：素质教育；课堂评价；小学數学；评价语言

教师的语言就是学生心灵窗户的钥匙，适当科学的教学评价可以打开学生的心扉，让学生在小学数学的学习过程中翱翔。在新课程标准中提出，教师要通过教学评价来全面对学生数学学习的过程进行了解，认识到学生在数学学习上的特点和认知程度，观察到学生对于学习的情感和态度，从而引导学生对自己的数学学习进行了解，认识自我，建立学习的自信。而且教师的评价可以在很大程度上吸引学生，引导学生自发地参与到学习的过程中，下面，笔者就将针对小学数学科目，阐述在小学数学中的教学评价语言。

一、评价规范和准备

在以前的小学数学评价语言中，听到的最多的就是“这位同学很棒，这个知识点掌握得很好”这样比较模糊笼统的评价。虽然这样的评价会在一定程度上激励学生，起到一定的评价性作用。但是从评价语言的长远来看，这样的评价方式效果是非常微小的，甚至对于课堂和学生是没有作用的。……