隆志新

摘 要：目前小学阶段的科学教学存在很多的问题，不能达到开设课程的目的。科学教育大多重视形式，虽然在教学过程中可以营造出积极的课堂氛围，但是缺乏对学生创新能力的培养，学生动手实践创新的机会很少，致使学生的思考能力得不到有效的开发。通过对目前小学科学教学现状和在科学教学中培养学生创新能力的有效性措施进行了分析，希望可以给广大从事小学科学教学的教育工作者提供帮助。

关键词：小学科学；教学；创新能力

随着新课程改革的不断深入，在科学教学过程中培养学生的创新精神已经成为一项重要的任务，小学科学是小学教育中一门基础性的科目，对启蒙学生思想具有重要意义。在小学教学中开设科学课程的目的就在于通过实践活动来提高学生的动手实践、操作和创新能力，从而达到科学教学的目的，让学生得到更好的发展。所以，在教学过程中，教师需要对教学方式进行积极探索，找寻积极有效的方式培养学生的创新能力，提高学生的科学成绩。

一、目前小学科学课程中存在的问题

首先，学生对于科学的兴趣比较低，目前很多教师在科学教学过程中依然采用传统的教学模式，导致课堂教学枯燥乏味，不能满足时代的发展和学生的需求，从而大大打击了学生学习的积极性，这不但不利于学生创新能力的培养，还会让学生产生抵触学习的心情。

其次，教学模式比较单一，不能采用多元化的教学方式，缺少灵活性，这种枯燥的教学方式难以调动学生的积极性，不利于建立积极和谐的课堂氛围，导致学生的创新能力得不到培养。……