李敏轩

课堂不只是教师的讲台，更是学生学习的天地。在语文教学中，师生间应建立融洽的、平等的互动关系。多让学生自主学习，鼓励学生大胆想，大胆说，大胆做，不断挖掘学生的潜质，让学生在具体的学习实践中发展思维，形成能力。所以，教师不能只满足于自己讲得好，一定要让学生动起来。这就需要教师多为学生提供思考实践的机会。那么，在语文课堂上如何让学生动起来呢？我认为有以下几种方法。

一、故事法

以成语故事为主，成语是中华民族文化独有的瑰宝，而现在的学生对成语知识知之甚少。许多成语背后都有着生动有趣的故事，容易激发学生学习的兴趣。作为语文老师，让学生掌握这些成语知识是十分有必要的。在每节课上教师可以让出5～6分钟时间，让学生上讲台讲故事。先让积极性高、口头表达能力强的学生讲，再让那些口头表达能力弱的学生讲，对这些学生教师应多鼓励，更要多加指导，让他们准备充分，争取让每个学生都能上讲台讲故事。这样，不仅激发学生学习的积极性，还锻炼了学生的口头语言表达能力及胆量。当然，学生如提出要講某位名人故事或其它与语文学习有关的故事，只要时间允许，教师应予以支持。

二、竞赛法

语文教师在授课中往往会遇到此类情况：问题一出，学生反应冷漠，举手者寥寥无几，让人失望。如果教师把这节课的内容以竞答的形式列出来，再把学生分成几个小组展开竞赛，看哪个小组获胜，并把回答正确的学生名字写在这道题的后面。……