李莉

摘 要：正所谓，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会主动去读书。且小学生处于人生学习的起始阶段，是一张白纸，可以任你涂鸦。

关键词：阅读量；正确指导；阅读兴趣；阅读方法；阅读环境

《义务教育语文课程标准》明确要求：要“培养学生广泛阅读的兴趣，全面地扩大阅读覆盖面，提高有效阅读的质量”。其中还规定了在小学学习阶段要求课外阅读的总量必须达145万字。可见有效地开展课外阅读是课程标准的主要要求。

同时，通过我平常与学生及家长之间的交谈发现：目前，小学生的阅读状况并不是很乐观。经常听到家长说：“我们家书买了很多，就是孩子不看。怎么办？”家长的这些话，就反映了许多学生缺乏阅读的兴趣，更别说会有良好的阅读习惯。认真主动的阅读态度、明确坚定的阅读目的、科学有效的阅读方法等问题，更是无从说起。这也是当前阅读现状中一个刻不容缓的问题。

然而良好的阅读习惯，能让有效阅读达到事半功倍的效果。因此，如何从小培养学生良好的阅读习惯，成为当前阅读教学中的一项重要任务。那么如何才能让孩子们养成课外阅读的良好习惯呢？

一、把握契机，循循善诱，激发阅读兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”正所谓，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会主动去读书。而且小学生正处于人生学习的起始阶段，是一张白纸，可以任你涂鸦。因此，教师便可创建一些活动来推动学生去阅读。……