廖书清

根据新课程标准，小学数学的教学目标不仅是要教师将知识传递灌输给学生知识，而是要在课堂中让学生自主地参与获得知识的过程、加深对知识来源的体会，从而灵活地在生活中应用知识。按我的教学经验认可小学数学必须进行参与式教堂教学，就是让学生采取“参与式学习”，让学习者，基于自身对知识的爱好，以及自身成长中的困惑。而主动的发起或者参与相关的求知的过程，并从中完善自我，消除困惑的过程。因此，参与式教学正是现代小学数学所需的教学法。我经过初步探索，发现要在小学数学的教学中开展好参与式教学应做到。

一、教师联系实际生活设计开放式的问题情境，让学生在情境中主动参与、探究数学

在教学中教师要紧扣教学目标，要从学生熟悉的情况和已有的知识出发，选择与学生现代生活、生产科技密切相关的情境和问题，把生活中的鲜活题材，引入到数学课堂教学中，比如在教学认识“射线”时可用手电筒照出一束光线，让同学们认真观察光线有什么特征：“射到很远，看不到尽头，是从一个光源点发出的”现象，这样学生会初步感受了“无限”、“端点”的概念，会在图形的直观、变化中轻松有趣地认识射线是一边无限延长，有一个端点。又如，在上同分母分数加减时，可利用课本的主题图，引出爸爸妈妈吃饼的情景，然后请同学们猜想会出现一些什么数学问题，把有关加减数学问题一一摘录下来，再让学生们利用以前所学的知识合作解决这些有关同分母分数加减法的问题，这样便能很自然的从情景引入到新课了。……