杨学

在目前农村小学教育中，由于社会上“读书无用论”、“知识贬值”的个别现象和家庭的娇生惯养、教师的缺编、沉重的课业负担等，让学生心理和精神上的压力过大，在不同程度上造成了很多一部分学生学习习兴趣下降，甚至产生了严重的厌学情绪。学习没兴趣，做事没动力，态度随便、懒散，已成了很多农村孩子的普遍问题。因此，培养学生的诸多兴趣、孜孜不倦的动力，促使少年儿童健康快乐成长，就尤显关键。

愛因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师，学生的兴趣是靠后天培养的。”有了兴趣，学习就不会成为负担，而成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会积极的探索，敏锐的观察，才能积极的提出问题；才能创造性的应用知识解决实际问题，从而达到乐学的境界。然而这几年，学生的学习兴趣、学习动力一年不如一年。究其原因，我认为目前有以下几个方面的因素。

1.社会上“读书无用论”的现象，严重影响了很多家长和孩子的思想。由于我国现阶段经济与社会发展水平的限制，社会上形成了“读书无用论”的现象。社会和科技的发展与进步，带来就业竞争力的加大，特别是近年来大学生职业难求的现象的实质，让很多的家长和学生看不到读书的价值所在，加上在他们的周围确实存在着一些“读书不如不读书”、“文化层次高的不如文化层次低”的“知识贬值”的个别现象，在很大程度上影响了家长和孩子的思想，造成了学生学习动力不足或缺失。……