凌书花

一、游戏导入，揭示课题

1.小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧！

2.游戏开始。

师：摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。

师：小朋友们，你们知道哪些动物有尾巴呢？它的尾巴是什么样的？

师：认识“尾巴”【指课件读“尾巴”】强调“巴”是轻声。像这样的还有：嘴巴、下巴。

3.动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，它们进行了一场大比赛呢！它们要比什么呢？

4.认识“比”：古时候的“比”是这样写的（课件出示）像两个并排行走的人，经过汉字自身的不断演变，就成了现在这个样子。仔细观察，左右两边的人有什么区别？

【设计意图】“一个汉字就是一幅画。”“比”字的教学利用图片将汉字的演变过程巧妙地展示出来，将汉字的形和义牢牢扎根在学生脑海中。

二、初读课文，趣味识字

1.有哪些小动物参加了比尾巴？答案都藏在课文里呢！听老师读课文。

2.小朋友捧起书，自己读课文，把每个字读正确，每句话读通顺，有困难的地方可以请同桌帮助。

3.学习二类字。

（1）检查生字认读。（出示二类字）指名小老师领读。

（2）认识偏旁。一把的“把”是什么旁？提手旁的字大多和手上的动作有关。比如：拍皮球的“拍”。公鸡的“公”是什么旁？

（3）放飞气球游戏。这些字宝宝真调皮，它们跑到了气球上，如果你们都能把气球生字读准确，气球就会放飞，大家想不想试试？老师点哪个，小朋友就齐读哪个，你们读得快老师就点得快，气球就飞得快。……