摘 要：拼音是识字与阅读的基础，属于辅助工具，尤其是对于智障儿童来说，直接影响其发展。对于智障儿童来说，受其自身影响，教师在进行拼音教学过程中，应灵活利用当前的教学技巧，提升其教学效率，满足实际的需求。基于此，结合自身工作经验，对当前的智障儿童拼音教学的技巧进行详细的分析，以供相关工作人员参考。

关键词：智障儿童；拼音教学；技巧分析

随着新课改的不断深化，要求现阶段教师在智障儿童拼音教学过程中，灵活应用拼音教学技巧，合理进行教学，从根本上提升教学效率，促使智障儿童提升自身的识字能力。智力障碍是当前一种智力上的功能适应性行为障碍，具有明显的特征，因此，在智障儿童教学时应进行特殊的技巧应用，促使其矫正自身的不足。

一、智障儿童拼音教学中應用技巧的重要性

对于智障儿童来说，受其自身的影响，在对其进行拼音教学过程中，通常会遭遇较大的困难，进而影响其实际的效果，尤其是在当前的背景下，要求其教师在教学过程中注重培养智障儿童的词汇积累，导致其教学较为困难，教学效率不高。灵活应用当前的教学技巧，可以有效地促使教师在教学过程中，改变传统的教学模式，将其技巧作为辅助手段，帮助智障儿童加强对拼音的认知，进而帮助智障儿童发展自身的语言缺陷，不断进行弥补，提升其专业水平。同时，灵活应用该技术还可以促使智障儿童将其作为学习工具，发展自身的语言、听力能力以及发音能力，使其在不断的实践过程中，学会拼音，累积自身的认知，提升知识水平。……