王涛

“我们每所学校、每个班级都和纷繁复杂的大千社会一样，它的成员中总有先进和落后的差别。如果我们不能以真诚的心对待思想品德暂时处于后进、学习暂时存在困难的学生，那么，这一部分为数不少的学生心灵上将会受到伤害，会感到社会对自己的不公平，甚至会产生反社会的心理和行为。与此相反，若是我们尊重他们，耐心的引导他们，以自己的真诚的心去融化他们心中的冰块，他们就完全有可能成为对社会有益的人。”我做班主任几年来工作经验的总结。具体来说，种菱，种稻，种荷花，使学生在一种特殊的气氛中受到感染、熏陶而转变，进步，提高。

在我接手的一个班里，有这样一个女生，聪明、热情、有能力。但她不会分辨好与坏的标准，受不良学生的影响，讲吃穿，讲玩乐。这么一个不争气的同学，大家都讨厌她，蔑视她。渐渐地，她被孤立了。我认为，在一个班里，要对全体学生负责，不应使一个学生掉队，但同学们这样对待这个女生，不利于她的轉化。我决心创立一个起步的环境，来转化这个女生。

首先，我找这个女生谈心，在非常尊重对方的气氛中展开话题。给她讲了许多著名人物勇于改正错误而后成才的故事，触动她的心灵，并郑重其事地向她保证：如果她能就此进步，绝不翻她的旧账，过去的就让她过去好了。——这一条很要紧，学困生最怕揭老底，愈怕愈有顾虑，反而不敢迈步了。然后，我又在适当场合做全班同学的工作。要求大家既看到这个同学受腐蚀的一面，还要看到她要求上进的一面，要相信她要求上进的一面，要相信她能进步，大家要关心她，接近她，用集体的力量把她拉回来。……