李怡

摘 要：本文《刀具半径补偿指令》内容为依托，以铣削外轮廓作为任务驱动整个教学。教学过程中运用信息化手段，充分考虑了学生的认知能力、认知水平和认知规律，使知识变得浅显易懂。

关键词：刀具半径补偿指令；教学设计；信息化

一、前言

对零件编程时我们把铣刀看成一个刀位点，而实际数控铣床进行工件轮廓的数控铣削加工时，由于铣刀有直径，刀具中心的运动轨迹和工件的轮廓不重合。当数控系统具有刀具半径补偿功能时，数控装置根据零件轮廓编制的程序和刀具半径，能实时自动生成刀具中心轨迹的。在刀具更换、磨损时不需要修改程序，减少了编程人员在编程时的考虑因素，给加工带来灵活的调整方法。

二、教学分析

（一）教学内容。本次课选自电子工业出版社出版的《数控铣削编程与加工技术》，第7章刀具半径补偿指令应用的内容。编程指令是数控铣削的重点内容，而刀补指令是重中之重。刀具半径补偿指令是连接理论与操作的重要纽带，是数控岗位操作人员必备技能。

（二）教学对象。课程的授课对象是数控技术应用专业二年级学生，他们已经学习了《机械制图》、《机械制造基础》等课程并进行过金工实训，已经具备运用仿真软件、数控铣床对简单零件编程和加工的能力，能熟练运用网络，手机APP，QQ等信息化手段获取知识，但缺乏分析问题，解决问题的能力。

（三）教学目标。依据课程大纲要求，结合数控专业实际岗位需求，制定了知识、能力、情感三维目标：知识目标：在零件外轮廓铣削中使用刀具半径补偿指令进行编程，能够根据加工要求熟练的判断左、右刀补，掌握零件外轮廓铣削的工艺分析。……