刘倩

摘 要：微课的主题突出，内容具体独到，一个微课程讲解一个主题或者一个知识点，它是对难点的深入了解、对重点的强调等，同时微课具有简短精练的特点。在小学阶段的语文微课设计内容方面要牢牢把握“小”的原则，知识点的选取需要“细”且“短小精悍”，同时衔接以下三个点：准确知识点、课内疑难点、课外拓展点，这样一来就能确保微课在课堂上发挥它的作用。

关键词：微课；课程选点；课外拓展

微课，顾名思义就是微型的课堂。相对传统课堂来说，“微课”在十分钟以内又包涵精简内容的是新型的讲授类课程。现在不仅生活节奏加快，学习节奏也要加快，教学要讲究高效率，所以“微”会很受欢迎。一节课四十五分钟，能够讲授的知识是有限的，而且不能保证每分钟都精彩，为做到课程的高效用，下面就简单讨论一下微课如何选好“点”。

一、联系教材，找准知识

小学语文课程的最终目标是对汉字的读、写与应用，所以在设计微课时应当把此目标作为主线，紧密联系教材，准确选取知识点。

文字的读与写是学习语文的基础，在语文学习过程中不论是阅读、写作还是口语交际，至少要做到最基本的“会读”“会写”，这是最终目标细分出来的“小目标”之一。除此之外，阅读和写作也是实现这一最终目标必不可少的部分，将大的目标划分成几个部分，再把这几个部分分成“点”，这就是课程设计中需要把握的点。

联系教材，例如目录中的“生字表”，小学四年级阶段应当达到认识常用汉字2500个，其中能够写出来的要有2000个。……