米翠莉

摘 要：有效的数学课堂教学，应紧扣教学目标，删除教学中表面花哨、流于形式、非数学本质的东西，直接深入教学内容的核心。根据小学生的年龄特征，教学环节尽量简化，环节少而精，让教学简明扼要，这样重点才能更加突出，难点才能有效突破。

关键词：环节简化；重点突出；难点突破；数学味

新课程改革以来，教师不断探索、不断前行，教育观念和教学行为都发生了可喜的变化，但是也出现了一些不可回避的问题，比如教学内容、教学活动、教学手段、教学评价等过于花哨，使得课堂表面精彩纷呈，却与我们的教学目标渐行渐远，失去了本来的数学味。仔细思考，有效的数学课堂教学，应紧扣教学目标，删除教学中表面花哨、流于形式、非数学本质的东西，直接深入教学内容的核心。根据小学生年龄的特征，教学环节尽量简化，环节少而精，让教学简明扼要，这样重点才能更加突出，难点才能有效突破。那么课堂教学到底需要几个环节？归纳起来大体需要四个重要环节：导入、探究、练习、小结。

一、导入要简洁，有目的性

一些优秀的公开课，往往在上课一开始的导入就紧紧抓住了学生的注意力，为提高教学效率打下了坚实的基础。导入的主要目的是让学生快速融入课堂学习中来，所以不宜拖泥带水，要简单、快捷。每一节新课都有一个数学知识的核心内容，自然要把大部分时间放在这里。同时，好的导入能极大地调动学生参与课堂学习的兴趣，如讲故事导入、做游戏导入、猜谜语导入等。……