韩再超 江西师范大学 江西南昌 330000

理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现，是一个人精神上的“钙”，也是指引个体行动与社会实践的指南。学生党员的理想信念教育关系到党和国家的前途命运，关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。当前，部分学生党员理想信念教育仍存在一些与时代发展要求不相符 合的问题。全面从严治党背景下，深入分析高校学生党员的理想信念及教育现状，探析强化学生党员的理想信念教育路径尤为必要和迫切。

一、学生党员理想信念教育存在的问题

（一）学生党员理想信念存在的问题

学生党员理想信念主流方向值得肯定。绝大多数学生党员理想信念坚定，政治方向明确，拥护中国共产党的领导、坚持中国共产党的路线、方针和政策，能够认同中国共产党的最高理想、纲领和现阶段的奋斗目标，但同时也存在一些必须注意的问题。

1.学生党员的入党动机精神内核不够纯洁。

绝大多数学生党员入党动机端正，能够在思想上认同党的纲领和章程，并在行动上努力实践，积极投身于为社会主义、共产主义奋斗的事业。但在价值取向日益多元化的今天，学生党员入党动机也存在多元化的倾向。最为突出的是功利化倾向，入党动机的精神内核不够纯洁。

2.学生党员对党的基本理论认识不够深刻。

绝大多数党员对于中国特色社会主义理论体系、道路以及制度的认识具有较高的认同感。但对人类社会的发展规律等未能阐释和论述清楚。部分学生党员对党的基本理论的认识浮于表面，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，不能运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

（二）学生党员理想信念教育存在的问题

1.理想信念教育多重视入党前教育，入党后持续教育力度不够。

学生党员理想信念教育上存在着重入党前培养轻入党后教育的现象，理想信念教育的效果和投入力度往往随着党龄的增加而减弱。究其根本，学生党员的理想信念教育体系和工作机制还不完善，缺乏相关配套的管理和考核要求，学生党员理想信念教育的持续性不足。

2.理想信念教育多单向灌输教育，教育的方式方法创新性不足。

学生党员理想信念教育主要集中在聆听报告会、观看影像资料、召开座谈会等方面，高校在对大学生党员理想信念教育过程中，多注重单向的灌输教育方式，对双向甚至对维度的开放互动的教育活动开展不够。教育方法落后是导致理想信念教育失效的重要因素之一。

3.理想信念教育注重理论学习教育，关心学生党员现实需求不够

学生党员的理想信念教育除了思想教育以外，应对其就业、学业、经济压力等方面给予更多的关心和帮助，真正发挥党组织的力量。学生党员理想信念教育融入学生的生活需求、专业培养、就业教育等方面，将有利于增强理想信念教育的广度和深度。

二、全面从严治党视角下学生党员理想信念教育的建设路径

1.加强党性修养，探索学生党员发展新要求。

严格党员教育管理，秉承解决思想问题和实际问题相结合的原则，不断加强党员的党性修养。不仅严格执行组织程序入党，而且要尽最大可能保证思想上入党、行动上入党。积极探索以理想信念教育为核心，努力构建“选拔—培养—教育—管理—考核”五位一体的全员、全过程、全方位化党员教育管理系统，“理论教学与体验教学相结合、传统讲授课堂与在线网络课堂相结合”的二维教育体系，深挖红色资源、区域特色及办学特色的三色教育资源，切实把高校党建工作落到实处。同时，对普通学生和学生党员在学习上进行适度的差别化教学。组织大学生党员读原著，读原文，悟原理，让学生党员在先学、先行的实践中深化认识、坚定理想，并逐步形成追求共产主义远大理想的强大信念。

2.充分利用多种载体，探索学生党员教育新活动。

根据学生党员的思想实际和行为特点，努力创新学生党员所喜爱的活动形式，如拍摄红色微电影、展示党员先进事迹和风采等，变单向的灌输为平等的对话，变单一说教为生动交流，以新媒体为媒介打造大学生党员教育与自我教育的阵地。同时，重视学生党建和学生第二课堂活动与专业相结合，不断立足学生专业发展、立足学生成长成才、立足学生理想信念教育。积极探索开展“党的知识+专业知识”校内系列实践活动、进一步提高新时期思想政治教育、理想信念教育与“90后”、“00后”学生的契合度、贡献度，提高新时期思想政治教育、理想信念教育与“90后”、“00后”学生教育的全程性和系统性。

3.拓宽培养方式，促进学生党员健康成长新途径。

注重对学生党员的人文关怀，广泛开展结对帮扶活动，帮助解决学生党员在学习、工作、生活、就业等方面的实际问题，进一步发挥党组织的战斗堡垒作用，充分体现党组织的宗旨和原则，深层次加深学生党员的理想信念教育。围绕学生党员的需求，做好党组织的顶层设计。创建学生党员服务站，进一步完善组织建设，保持组织的生机和活力，实现可持续发展。