◆ 李继凯

作家的诞生与成长是值得从多学科角度加以关注的，事实上也是文学研究中长期被关注的一个重要问题。然而从实际情况看，作家与教育尤其是高等教育的关联性研究还存在诸多薄弱环节，需要开展相关的个案性强的细化研究，在别致新颖的宏观研究方面也需要加强。

众所周知，作家们在其一生的自我完善及自我实现过程中与各种类型的教育尤其是学校教育发生了种种关联。特别是进入现代社会建构中的复杂历史阶段，现当代社会的教育机制对作家的作用愈加明显。尤其值得注意的是，自中国有了所谓“现代教育”以来，作家们大多都与这类现代“新式”的基础教育、职业教育、大学教育结下了不解之缘，而这种不解之缘的深微和玄机确实值得跨学科的探究。既往我们对相关的具体情形习惯于从时代背景、人生经历中加以叙述，这类传记性质的观照和表达固然很有必要，但确实也还需要更为自觉地深入研究，需要从教育视角对作家与教育的关联进行专题研究，其中自然包括对作家与文学教育的聚焦和凝视，这无疑是深化相关研究的一种重要途径。这里所选的选题大小不等的五篇论文，或宏观或微观都各有立意，其中尤其突出了著名作家与学校教育的专题考察，各篇作者都颇费斟酌，使其论文具有了一定的学术价值。

本专栏文章的一个重点是研究当代著名作家如莫言、贾平凹、郭沫若与高校的关系，尤其以莫言、贾平凹的综合研究，显示出了专论的分量和价值。……