章旭

内容摘要：中华民族传统文化源远流长、博大精深，而古诗文则是其中之精华。背诵古诗词有助于弘扬传统文化，发扬民族精神。在初三的复习过程中，不少同学对背诵、默写古诗文感到十分困扰，背诵的时间不少但记忆效果不佳。笔者试从平时的教学实践入手，通过五种背诵方法，提高初三古诗词的背诵效率！

关键词：古诗词 背诵方法 效率 素养

古诗词以精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千古而不衰，是我们中国民族文化的精华。“不学诗， 无以言”，“腹有诗书气自华”，“读诗使人灵秀”……近年来，《中国诗词大会》《经典咏流传》等“诗词热”更是很好地证明了只一点。优秀传统文化的传承发展，教育是关键一环。中国素有“耕读传家久、诗书继世长”的传统，古诗词以其独特的魅力构成了中学生语文学习中不可分割的一个重要部分。《义务教育语文课程标准》更是将古诗词教学、古诗文诵读提升到更高层次，让学生从古诗文博大精深的艺术价值、人文涵养中吸收丰富的民族文化精髓，培养学生热爱祖国语文的思想感情，培养其语感，积累语言，全面提升学生的语文素养。

一.初三古诗词背诵现状

《义务教育语文课程标准》指出，7-9年级学生需背诵80篇（段）优秀诗文。笔者发现，尽管学生花了很多时间和精力在背诵默写上，但是总有不同程度的失分，或错字别字，或张冠李戴，或无以应答。调查发现，有的学生对古诗文的学习没有兴趣；有的在家花时间背了，但可能属于死记硬背，默写时一紧张，似乎全忘了；