摘 要：加强高校教师思想政治教育，提高高校教师思想政治教育实效性是保证高校社会主义办学方向的必要途径，高校教师是高等教育的主导要素，无论是什么课程的教师都会对学生的世界观、人生观和价值观产生明显的或者潜移默化的影响，教师本人的思想认知、综合素质和知识结构都会在学生的成长过程中产生重要的引导、示范作用。思想政治教育作为国家上层建筑的核心组成部分，在国家政治稳定和发展的过程中起着关键的作用。高校又是思想政治教育输入和输出的重要阵地。而长期以来，我们更多关注的是对学生的思想政治教育，在思想政治教育输出方面我们做了大量工作也取得了明显成效。那么作为输入方的高校和教师是否做到了育人先育己呢？本文探讨的是高校思想政治教育的输入问题，即在新时代，对高校青年教师这一高校教育的主力军思想政治教育必要性、存在的问题并提出有效的解决方案。

关键词：新时代；高校青年教师；思想政治教育

一、新时代加强高校教师思想政治教育的必要性

（一）基于高校思想政治教育内在的本质需求

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。思想政治工作是高校工作的生命线，在高校的发展中占据重要的地位和作用，一个国家的思想政治教育必然是在这个国家的社会制度和历史条件下进行的，思想政治工作本质就是为本国的政治和社会发展服务的，这也是由思想政治教育的本质决定的，思想政治教育本身就具有鲜明的政治性和阶级性，我国社会主义制度的优越性以及新时代中国特色社会主义要求并且决定了我国高校的办学方向，高等学校是为社会主义的中国培养人才，高校的社会主义办学方向就要求高校的教师普遍具备较高的政治素养，高校教师必须明确身份，牢记使命，坚定自己的政治立场，进而对大学生的政治立场和政治素养形成正面引导。

高等学校是为国家培养人才重要基地，高校毕业的学生不仅仅要具备一定的专业知识和实践技能，更重要的是具有明确的政治立场，正确的世界观、人生观和价值观，如果高校培养的学生具备优秀的专业技能和实践能力，但是政治素质和道德素质低下，那么他给社会带来的就是负面作用。如何培养出德才兼备的人才是摆在每个高校，每名教师面前的一个重要任务，我们说高校的教育是多角度、多层次的，但是高校教师在人才培养中担任着首要角色，教师是一线的工作者，能和学生直接接触，而且学生对一线的教师也是非常尊重和信任的。“师者所以传道受业解惑也”，传道是首要的，在新时代，老师在教授学生做人、做事的道理之外，更要做好学生的思想政治教育，使学生在具备专业知识和技能的同时更要具备更好的政治和思想道德素质。常言道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。” “德才兼备”是我们党选人用人的一貫要求。在新时代选用人才不仅坚持“德才兼备”，还特别强调“以德为先”。

这里我们还要强调一点，大学生的思想政治教育不仅仅是思政老师、辅导员、班主任的职责，也是每一位任课老师的职责，现在个别老师讲课时偏离政治立场的做法对学生影响是非常消极的，甚至个别任课老师认为自己也不是思想政治老师，自己的政治立场和不当言论对学生没有影响，这种认识是完全错误的。思想政治教育并不是哪些人，哪一个群体的职责，广义上讲我们每一名中国公民都应接受思想政治教育，同时自己接受的思想政治教育也是对他人的一个影响和教育。

（二）基于高校青年教师思想政治素质现状以及存在的问题。

思想政治素质在不同的语境有其广义和狭义的理解不同，广义上的思想政治素质是指人的思想政治和道德品质状况，我们一般也说是人一个人的世界观、人生观、价值观；而狭义的思想政治素质指国家公民的政治立场、政治方向和政治态度，核心内容是对党的指导思想和国家基本政治制度、基本方针、政策的认知、认同和内化程度以及是否行之以忠。

提到思想政治教育，普遍会认为是高校思想政治老师、班主任、辅导员的责任和义务，似乎跟其他任课老师或者部门的教育工作者没有关系，其他老师以讲好专业课做好业务工作为己任，这种思想是亟待更正的，高校作为思想政治教育输出的重要阵地，高校学生又处在世界观、人生观、价值观发生转变的重要时期，单纯的依靠相关部门的教育教学力量显然是不够的，而且思想政治素质的提高更多时候是通过隐性的潜移默化的形式内化并表现出来的，显然相关部门和老师的教育和教学在时间和时效上也是有限的。尽管近些年，不少专家学者提出“大思政”的概念，高校教师队伍的思想政治教育现状仍然表现出一些需要改进的问题：

1、高校青年教师整体政治立场坚定，但是学习意识和政治敏锐度有待提高。

高校教师担任着为国家和社会培养人才的重任，高校教师的政治立场是高校社会主义办学方向的重要因素，新时代高校青年教师整体表现出政治立场坚定，政治方向明确，在大是大非面前能坚定立场，国家荣誉感和社会责任感强烈，拥护党中央的领导和国家的方针政策，但是基于教师的教书育人的身份和社会责任，需要教师不仅要自己有很强的政治素养，更重要的是如何让培养出来的学生具有较高的政治素养和社会责任感。据调查，当前部分青年教师因为主观上的阅历较浅、学习意识不够，客观上由于网络大环境复杂性的影响等原因导致他们对一些社会事件，尤其是一些具有一定社会影响力的事件的看法和言论还有失偏颇，由此可能不能客观、理性的看待社会事件。有时容易受利益和歪曲言论的影响，因此说他们的政治敏锐度还有待提高。

当前高校教师的政治学习主要还是集中在工作单位，一般是学校或者相关单位组织的思想理论的学习和活动，而且一般还是教师党员学习更多一些，非教师党员则理论学习时间相对更少，青年教师由于年龄、知识结构等因素，自主的思想政治理论学习时间则更短。如果缺乏相关理论学习，心里也就缺乏判断是非的标准，那么在看待社会事件等方面难免有失偏颇。

2、高校教师整体道德素质高尚，但是在信息化时代网络大背景下思想动态有待进一步稳定。高校教师整体道德素质高尚，师德师风状况良好，整体上能给学生起到正能量的积极引导和教育作用，同时也能以身作则的给周围的人和整个社会起到积极的影响。因为教师是教书育人的主体，是人类灵魂的工程师，教师的思想道德素质以及教师在教育教学过程中传达给学生的思想道德内容直接影响了学生的思想道德素质的养成，所以社会对教师的素质要求是要高于其他职业的。在当今网络大环境下，人们的思想深受互联网的影响，人们的思想随着生活环境的变化呈现出新的特点和新的发展趋势，当前高校青年教师80后居于主体地位，他们也无一例外的受网络思想的影响。

二、新时代加强高校教师思想政治素质实效性的路径

所谓“实效性”，是指事物经过一定的活动过程以后，所产生的客观结果与预期的目标相比较，它所达到的真实有效的程度或状态。高校教师的思想政治状况如何直接关系到高校立德树人目标的实现，新时代高校青年教师思想政治工作要因时、因事、因势而不断更新发展。

（一）提高认识和政策保障

长期以来，我们更注重的是高校学生的思想政治教育，对青年教师的思想政治教育还有待进一步加强，在这方面需要“借鉴”高校学生思想政治教育的机制、政策等经验，逐渐形成一套系统的针对高校青年教师的思想政治教育体制机制。

从学术研究上讲，根据中国知网的检索结果，从1978年以来，有关高校思想政治工作或大学生思想政治教育研究的论文多达几万篇，相关著作多达几百部，每年关于大学生思想政治教育的课题也有一批，但是与之相比，有关高校青年教师思想政治工作的相关研究却很少。

高校青年教师思想政治工作中存在的一些列问题主要是思想认识不到位造成的，无论是高校、还是教师自己都存在思想认识不到位的情况。高校要在认识上重视青年教师的思想政治教育工作，从某种程度上讲，高校把青年教师的思想政治工作做好也是给学生的思想政治工作上了一层保障。青年教师也要提高认识，认识到自己是一名高校教师，是在为谁培养人才，要培养什么样的人才。

（二）紧抓落实

高校要在认识到位的基础上狠抓落实，制定相关政策之后要严格落实，如果条件允许，可以成立党委教师工作部，负责思想政治工作的党委副书记和各基层党总支书记、党支部书记在抓好学生思想政治工作的同时，更要抓好青年教师的思想政治工作，从人员配备、经费使用和其他硬件、软件设施上都要适当投入，使高校青年教师的思想政治工作能紧跟新时代的步伐，同时也能和高校学生的思想政治工作相匹配。

同時也要注意高校青年教师又是不同于大学生的群体，青年教师已经步入社会，面临科研和生活等各方面的压力，这也是催生高校青年教师思想问题的主要来源，所以解决好实际问题及时了解高校青年教师的思想状况和遇到的实际问题，尽可能的解决问题，注重人文关系和心理疏导，相对减少青年教师的负面情绪和工作、生活压力，采取有效措施鼓励青年教师积极奋斗，进而提升青年教师的获得感、幸福感和安全感。

（三）创新工作方法

思想政治教育的工作方法根据受众群体不同也要在传统的方式方法上有所创新，思想政治理论教育，是加强青年教师思想政治工作的主要途径，必须坚持并加强。习近平总书记在北京大学考察时强调：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。当前，高校青年教师思想政治工作的首要任务，就是用党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想武装教育青年教师的头脑。现在高校青年教师是80后、90后，都是在互联网时代大背景下成长起来的，在高校青年教师思想政治教育这一方面也要紧跟时代步伐，充分发挥微信、微博、互联网、网络视频教学等新媒体的优势，线上和线下形成合力，把思想政治工作和师德师风建设结合起来，以青年人喜闻乐见的方式进行教育。

总之，高校青年教师的思想政治教育需要形成一个行之有效的运行机制，使青年教师的思想政治教育真正落到实处，真正能为国家培育出一批能坚守国家思想政治教育主阵地、能够做好国家思想政治教育工作的教育人才。

参考文献

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[5]《习近平在北京大学考察时强调 抓住培养社会主义建设者和接班人根本任务 努力建设中国特色世界一流大学》，新华网，2018年5月2日

作者简介

张倩，女，（1985年10月——）；职称：讲师；研究方向：高校思想政治教育。

（作者单位：辽宁金融职业学院党委工作部）