孙晓辉

摘 要：分析了目前很多学校学生数学成绩变差的四大原因，并且从两个角度给出了解决措施，对于改善教学质量、提高教学成绩提出了有益的见解。

关键词：变差缘由；改进手段；检查落实

很多学生进入高中后，数学成绩下滑很厉害。常听许多家长发牢骚或抱怨，我孩子中考数学都在110分左右（满分120分），怎么到了高中一直在六七十分（满分100分），甚至都不及格呢？的确，学生成绩下降有多方面的原因。笔者通过多年来尤其是近一年来对所带班级及和其他老师的交流总结了学生成绩变差的几大缘由。

学生成绩变差是因为缺乏主动学习的习惯和欲望。对于课本上的定理、定义及公式，很多学生不愿意去记忆，平时做题时用到什么公式就翻课本去寻找，但每到正式考试或小测验时却发现什么都沒有记住。举个简单的例子。高中数学必修4三角函数部分要记住一些特殊角的三角函数值，但半学期下来还有相当一部分学生记不住30°和60°的三种三角函数值。由于高中数学内容增加，难度增大，且受教学时间所限，不可能穷尽到所学所考的方方面面，需要学生主动阅读一些相关的教辅资料，多做一些练习，但有些学生总以各种借口和抱着偷懒的心理不主动学习，这样差距就会慢慢拉开。有时一节课可能内容有点紧凑，会拖堂几分钟，有些学生就表现得很不耐烦，他的心思早和学习内容无关，黑板上需要记的笔记一听老师说下课就记个半截扔那儿了，离开教室的速度比老师还快。……