张跃龙

一、背景分析

党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”可见，重视优秀传统文化的传承是当前教育行业的重要任务之一。所以，在《文化在继承中发展》的教学中，我们以教材为载体，通过让学生正确地认识继承与发展之间的关系，也为了让学生明确影响文化发展的重要因素，我们从学生熟悉的生活入手，通过恰当的教学手段的辅助来帮助学生树立起积极的学习态度，并在自主思考与探究有关问题时，真正理解文化在继承中发展的含义，进而也为中华优秀传统文化的传承作出贡献。

二、案例描述

《文化在继承中发展》是必修三中的一节课，所以，为了让学生能够正确处理继承与发展之间的关系，也为了让学生都树立起继承与发展的观念，这节课我选择了从学生熟悉的事物引导学生真正理解“文化是在继承中得到发展的”这句话的意思，进而也为学生基本政治素养的全面提升作出贡献。

（多媒体播放《说唱脸谱》）

师：听完这首歌，同学们有什么想法？为什么歌词中说：“说实话，京剧脸谱本来确实挺好看，可唱的说的全是方言怎么听也不懂 ……这怎么能够跟上时代赶上潮流”？同学们有听过京剧的吗？

生1：没听过，就像歌曲中唱的“叽叽喳喳”不知道说的是什么。