周莲英

摘 要 “四个自信”关系中国特色社会主义事业发展的方向和道路，也关系到中华民族伟大复兴的中国梦能否顺利实现。强化对大学生 “四个自信”的教育是现时代高校思政课教学的主要任务，需要教师发挥好引领示范作用，丰富教学内容，创新教学方式，同时也需要学校、家庭、社会共同努力营造良好育人环境。

关键词 四个自信 思政课教学 融合

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.040

Abstract "Four self-confidences" is not only related to the direction and road of the development of socialism with Chinese characteristics， but also related to the smooth realization of the Chinese dream of the great rejuvenation of the Chinese nation. Strengthening the education of "four self-confidences" for college students is the main task in the teaching of Ideological and political courses in colleges and universities. It is necessary for teachers to give full play to the demonstration role， enrich the teaching content and innovate teaching methods， and also need the joint efforts of schools， families and society to create a good education environment.

Keywords four self-confidences； Ideological and political course teaching； integration

十九大报告提出的新时代中国特色社会主义思想，强调在建设中国有特色的社会主义事业过程中必须坚定理论自信、制度自信、道路自信和文化自信。这“四个自信”关系到中华民族伟大复兴的中国梦能否顺利实现，也关系到中华民族的未来和中国特色社会主义事业的方向，更关系到中华民族未来发展的路径。因此在高校思政课教学中加强“四个自信”教育，对于为社会培养具有坚定信仰的接班人，对中国梦的实现意义非凡。

1 “四个自信”的内涵及相互关系

所谓自信就是在自我评价上的积极态度。“四个自信”是我们党，我们国家对当下和未来社会发展的道路、理论、制度、文化的充分肯定和坚定信念。其中道路自信就是坚信中国特色社会主义道路是中国共产党根据中国国情为中国人民所选择的最正确的，最适合中国社会发展的，最能为人民创造美好生活的必由之路；理论自信就是坚信中国特色社会主义理论体系是中国共产党在新时代对马克思主义中国化的又一次伟大的历史性创造，是指导中国人民沿着中国特色社会主义道路实现强国梦的最正确的理论；……