黄彪 陈倩 吴钦 王国玉

摘 要 为了加强在课堂教学环节对学生创新意识与创新能力的培养，以《热流体计算软件原理及应用》课程为例，基于OBE理念提出了精品研究型课程建设方案。结合流体力学学科前沿的最新进展，加强课程的国际对标；构建“立体化”教学模式，培养创新意识和实践能力；“多元立体式”评价，肯定学生自身的在创新等方面的综合能力。从而有效培养学生的创新能力和解决工程问题的能力，提高整体教学质量和效果。

关键词 OBE理念 精品研究型课程建设 流体力学

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.017

Abstract In order to strengthen the cultivation of students' innovative consciousness and innovative ability in the classroom teaching， taking the course of "The Principle and Application of Thermal Fluid Computing Software" as an example， based on the OBE concept， a quality research-based curriculum construction plan was proposed. Combining the latest developments in the frontiers of fluid mechanics， we will strengthen the international benchmarking of the curriculum； construct a "three-dimensional" teaching model， cultivate innovative consciousness and practical ability； and "multi-dimensional" evaluation， affirming students' comprehensive ability in innovation and other aspects. Thereby effectively cultivating students' ability to innovate and solve engineering problems， and improve overall teaching quality and effectiveness.

Keywords OBE concept； fine research course construction； fluid mechanics

所谓OBE是成果导向教育（Outcome-based education）的简称。在理念上，OBE是一种“以学生为本”的教育哲学；在实践上，OBE是一种聚焦于学生受教育后自身能力的培养模式。《华盛顿协议》已经完全实施OBE教学理念，并将其作为工程教育认证的标准。

在OBE理念的实际运用过程中，教育者在OBE的教育中至少要明确5个核心问题，即教育的目标是什么，教育的需求是什么，该以什么方式传授，如何合理地评价学生的学习成果，以及如何改进劣势，确保学生学有所得。

本文以“热流体计算软件原理及应用”课程为例，以OBE理念为基础，构建与后续课程相衔接的课程体系与内容，提出有利于创新型人才培养的教学形式和方法，进行精品研究型课程的建设。

1 “热流体计算软件原理及应用”精品研究型课程的内涵

“热流体计算软件原理及应用”是能源与动力工程专业的学科基础专业高阶课程，是学生工程知识背景学习的必不可少组成部分。……