杜蓓

【摘要】读书使人进步，因而，增加阅读量十分必要，是提升学生文化素养的关键。在新课程改革背景下，进行素质教育，需要指导学生读书，使学生养成良好的阅读习惯，产生阅读的浓厚兴趣，使学生爱读书、会读书、读好书，从而达到发展学生个性，丰富学生精神世界，陶冶学生情操的目的，为学生今后的学习打下坚实的基础。

【关键词】小学生 读书 指导教育

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0103-02

前言

小学生好奇心重，喜欢故事性、情节性较强的阅读内容，基于此，教师可以从童话故事、神话故事、寓言故事等书籍着手，先培养学生阅读兴趣，使学生养成良好的閱读习惯后，指导学生阅读方法，使学生能够高效阅读，达到提升学生阅读能力，丰富学生知识储备，开拓学生视野的目的。

一、教授学生阅读方法，使学生会读

教授学生正确的阅读方法，是使学生会读书，想读书的关键，是提升学生语文阅读能力，增强学生综合素养的有效途径。教授学生阅读方法，使学生会读需要做到以下几点，第一，边读边想，边读边想是一种常见的阅读教学方法，通过一边读、一边想，可以达到读思结合的目的，促进学生有效阅读，提高学生的阅读效率。第二，联系生活实际，语文知识来源于生活高于生活，联系生活实际，可以为知识增添生活元素，方便知识理解，启发学生学习，使学生从实际生活中体验知识，感受阅读的魅力。第三，联系自身情感体验，通过联系学生自身情感体验，可以引发学生的共鸣，使学生可以体会课文中人物的形象，了解文章内容，体会作者的情感。……