【摘要】户外活动是幼儿园活动的基本内容之一，它是保证幼儿园顺利开展其他活动的基石，也是发展幼儿其他能力的良好基础。在一日晨间的户外活动时间里，幼儿选择的户外活动内容重复、材料和玩法单一、动作发展不均衡等问题。在此问题背景下我们生成了围绕户外活动的内容、场地的设置、材料的投放、教师的指导策略等内容开展的推进式园本教研活动。

【关键词】问题导入 现场教研 案例解析

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0246-02

户外活动是幼儿园活动的基本内容之一，它是保证幼儿园顺利开展其他活动的基石，也是发展幼儿其他能力的良好基础。在贯彻和落实《指南》的过程中，我发现在一日晨间的户外活动时间里，幼儿选择的户外活动内容重复、材料和玩法单一、动作发展不均衡等问题。如何能在户外活动中渗透园本特色的元素，进一步提升户外活动开展的有效性，促进幼儿动作的发展，转变教师指导的策略和课程设置的调整，是我们开展此次园本教研的初衷。

一、问题式教研——问题导入，探讨户外活动内容和时间设置

本园的晨间户外活动由中大班幼儿轮流在中心操场上开展，时长近1小时。由教师与幼儿共同选择自己喜欢的活动材料，在相应的位置摆放后开始活动。但在追蹤观察一段时间后发现：1.选择的活动材料种类相对单一，使得幼儿的动作锻炼和发展不够均衡；2.活动场地设置不合理，材料摆放位置较为混乱；……