【摘要】目的：分析临床路径教学法在儿科临床带教中的应用效果。方法：将2017年2月至2018年2月纳入我院小儿呼吸内科的54名实习医生分为对照组和观察组，对照组采用常规临床带教方法，观察组采用常规方法和临床路径教学法相结合的方式，比较对照组和观察组的临床带教效果。结果：观察组在理论成绩、实践操作成绩和教学满意度上均优于对照组，结果表明临床路径式教学法在小儿呼吸内科临床带教中应用成果显著，不仅让临床带教的带教老师获得了更科学的教学方式，操作起来更为得心应手，也让实习医生在更短的时间内掌握到了小儿呼吸内科的学科知识和临床操作技能，学习的兴趣得到了极大的提高，为今后正式步入工作岗位奠定了扎实的基础。

【关键词】临床路径教学法 儿科 临床带教

【中图分类号】R72 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0244-02

儿科的临床工作一直以来都存在着工作强度大、紧张程度高、工作内容繁琐的特点，特别是小儿呼吸内科的医生更是需要谨小慎微，呼吸道疾病稍有不慎就会引发儿童肺炎，呼吸困难等严重后果。小儿呼吸内科正是因为存在这样一种工作性质，便给临床带教带来了许多难题，实习医生由于经验不足往往容易在实践操作过程中犯错。为了有效提高临床带教的水平，改进临床带教方法，我院小儿呼吸内科运用了临床路径教学法实施临床带教，在对照组和观察组的对比之下得知临床路径式教学法效果显著，明显的提升了实习医生的操作能力，对小儿呼吸内科的认识水平也有了极大的提高。……