【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0210-02

在高等学校专业美术教育中，大学生应具备多方面的能力。如较强的专业知识，主动学习的能力，获得相应技能的能力、自我教育能力、组织纪律性、艺术欣赏能力、分析能力、沟通能力和创新能力的理论和全面的学术能力，高等学校专业美术教育的目的是对美术专业人才的培养。专业的艺术专业人才的培养过程中，培养具有很强的专业独立研究能力对培养学生的能力是一件很重要的事情，专业的艺术教育工作者的成长也是一个重要的研究课题。

一、美术学专业教育中存在的问题

培养学生自主学习能力是十分必要的，传统的高校艺术教育体制选拔制度，造成学生素质无法均衡发展的问题，这对提高学生的自主学习能力产生了很大的困难。选拔考试的针对性不强，对于学生的可塑性缺乏准确的判断和认识，忽视了学生在艺术学领域内的发展空间和可持续发展性。

因为美术专业学生公共课过多，往往忽视了自身的专业技能培训，导致目前许多美术学学生在本科生阶段，只完成了机械知识的储备，并没有得到实质性的提高，自己的专业技能水平较低，缺乏主动性的研究精神。

美术学学科建设目前存在一些亟待解决的问题，这直接影响到美术人才培养的最终质量。例如，目前的二级学科的专业教育，本科教育是进行无依托的情况下，因此，现有的美术学专业知识和理论水平停留在原来的学术背景的数量，美术学学生的学术和专业背景难以实现从课堂艺术的超越，无法升级到综合化的艺术研究水平。……