吴海燕

【摘要】幼儿园的最终教学目的是让幼儿在娱乐的过程中获得有用的知识，促进幼儿身心获得健康发展。这对幼儿教育的教学效益有一定的要求，而提高幼儿的注意力是增强教学效益的关键举措。因此，幼儿园教师要针对幼儿的性格和爱好设计针对性的教学内容，将幼儿的注意力紧紧吸引在课堂中，从而促进幼儿教育获得更高的效益。本文将针对幼儿教育的现状进行针对性分析，探索更有效的手段、更具有实践性的活动。

【关键词】幼儿教育 课堂注意力 教学策略

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0198-01

课堂注意力是指一个人能够将思维和心理都集中于课堂内容的能力，是能够有效抵抗干扰的能力。通过注意力的集中，人们能够对事物拥有更清晰的认知并对其进行更针对性的思考，从而增强对这一事物的理解。而对于幼儿而言，课堂注意力的集中能够将他们的学习效益放大两到三倍。因此，在幼儿教学中，教师要努力探究提高幼儿注意力的手段，为幼儿良好习惯的形成提供保障。

一、结合幼儿特质完善教学方式，注重素质教育

对于幼儿而言，最吸引他们的就是教师创办的各种教学活动，其不仅能够为他们创设相应的情境，还能够让幼儿通过亲身实践学习知识[1]。因此，在设计教学活动的过程中，幼儿教师要将幼儿的特性作为设计的最重要指标，将吸引学生的注意力作为活动的最根本目的。例如，在设计“爱护小动物人人有责”的活动中，教师可以让幼儿对小盲兔进行引导和帮助，让幼儿不断锻炼他们的语言能力和肢体动作，从而进一步激发幼儿的爱心，增强幼儿对动物的爱护之情。……