乔琳

【摘要】随着素质教学内容的不断深入，在当前的高中化学教学课堂上，如何改善传统教学中的弊病，突破相关教学难点，已然成为教师所面临的一项重要问题。本文通过对高中化学教学难点，以及相关的改善对策进行探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

【关键词】新课程 高中化学 教学难点 对策分析

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0179-02

随着新课改内容的不断深入，在当前的高中化学教学课堂上，教师也对传统的教学方法进行了改变，引入一些新型的教学手段，尽可能丰富了学生的化学学习途径。但是由于应试教学观念的影响，导致不少学生仍旧对这门功课的认知过于局限，在课堂学习过程中只是关注考试点，在课下复习的时候也多是采取题海战术，并未提炼出有效的化学学习意识，这对学生未来的发展极为不利。所以为了改善这种情况，教师需要针对实际的教学难点，展开具有针对性的教学改善。

1.高中化学教学的难点

1.1学生的思维过于单一

在针对高中化学情况进行调查的时候发现，当前不少学生的学习思维过于单一，一味向考试内容看齐，对于一些化学知识点，缺乏深入的研究与探讨，这也导致其思维模式过于单一化。高中化学主要对化学反应的原理、物质的结构性质等内容进行研究，学习过程中需要用到一定的抽象性思维，如果学生仍旧采取死记硬背的学习方法，那么不仅仅会提升自身的学习压力，同时也难以取得有效的学习成果。……