卜雷

【摘要】创新创业对工科实验教学的要求主要表现为：设计探究性实验，关注就业市场需求，提高解决问题的能力。但目前工科实验教学存在不足，难以提高学生的创新创业能力，需要采取完善和改进措施：建立完善的工科实验课程教学体系，设计探究性实验并注重任课老师指导，构建教学、实验、创新创业一体的实验模式，并重视实验室建设，培养学生创新创业能力。

【关键词】创新创业 工科实验教学 实验教学体系 探究性实验

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0178-01

引言

实验教学是工科学生课程教学的重要组成内容。做好该项教学工作，不仅有利于深化学生对基本理论知识的认识，还有利于提高学生的动手操作技能，增强他们对工作岗位的适应性，提升解决问题的能力。同时，在“大众创业、万众创新”时代背景下，工科实验教学应该顺应时代发展需要，创新实验教学方法，加强对学生的指导，让他们更为有效的融入学习活动当中，促进工科实验教学效果和人才培养质量提升。

1.创新创业对工科实验教学的要求

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，工科实验教学中不仅要注重加强对学生的指导，更为重要的是提高他们的知识应用技能，增强学生动手操作技能和对工作岗位的适应性。具体来说，创新创业对工科实验教学的要求主要表现在以下方面：

1.1设计探究性实验

要想提高学生的创新创业能力，工科实验教学中有必要设计探究性实验，让学生在熟悉相关理论知识的前提下，根据实验目标设计探究性实验。……