张少玉

【摘要】音乐作为人类最古老的艺术之一，其除了具备欣赏功用之外，还具有教育价值。这里所指的教育价值不是指开展音乐教学活动来培养学生的音乐素养，而是借助音乐来辅助其他学科教学活动的开展。因为在一些研究成果的分析中，音乐对学生理解知识有着积极的作用。在本文中，我立足初中英语教学活动的开展来谈一谈如何将英文歌曲应用其中。

【关键词】初中英语 英文歌曲 应用方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0134-01

通过对所执教班级的学生进行分析我发现，大部分在英语学习过程中常常采取逻辑记忆的方式。这种较为单一的记忆方式往往会使学生觉得英语学习枯燥、乏味。而且在逻辑记忆下，学生难以长时间地牢牢记住所学到的知识，比如说刚刚才记住的单词，过一会就会忘记。在反复的识记和遗忘下，学生会觉得英语难学，久而久之丧失了英语学习兴趣。倘若能在英语教学活动开展中，加入一些符合学生记忆规律，并使其能产生积极的情感体验的内容，可以不断调动学生的英语学习积极性，还可以延长其英语记忆。将英语歌曲引入其中不失为一种有效的方式。

1.英文歌曲在语音教学中的应用

英语具有一个显著的特点，即节奏感。但是对于刚刚系统接触英语的初中生来说，他们在有限的英语认知下，是难以认识到这一点的。由于学生无法掌握英语的节奏感，其在读英语的时候常常会将每一个单音都发得很响亮，导致读出来的句子毫无连贯性。……