【摘要】《道德经》的文学价值与教育价值都是极为丰富而深刻的，作为传统“道”家文化的经典，其对中学语文教学也有着积极的影响作用。教育工作者也应当结合当前的时代要求，对《道德经》进语文课堂，提高学生语文素养进行途径探索，更好的服务于文化传承与语文教学创新。

【关键词】《道德经》 中学语文 教学 影响

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0048-02

《道德经》在世界范围内都处于“回热”趋势，它被誉为是中国人性格之源。国学大师钱穆曾指出《道德经》是七本“中国人所人人必读的书”之一，可见其文化地位与历史影响。[1]《道德经》是老子思想观点的集中体现，以“道”为核心，其在中国语文教学中也起到一定助推作用，初高中阶段均有节选。作为中华民族优秀传统文化，《道德经》在语文教学中的价值值得我们深入挖掘，以达到更好的文化传承与教育服务的目的。

一、《道德经》对语文教学的理论价值

（一）文学价值

1.多种修辞的灵活运用

《道德经》之所以被中学课本节选使用，除却其内涵价值以外，其修辞与韵律之美也是值得关注及开发利用的。作为一部教育文学作品，《道德经》的文章内容并无定法，充满多样化的修辞，如排比、比喻、对比以及反问和设问等。如《道德经》第十二章中的排比加对比法描述世间万物纷杂，学者应清心寡欲，其原文为：“五色令人盲目；五音令人耳聋；五味令人爽口。”[2]所以用在语文教学中，将充分发挥其修辞学的案例功能。

2.语言结构的工整对偶