鄂思帆

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0012-02

幼儿园主题活动正以其独特的教育价值越来越被各幼儿园所接受和推崇，那面对幼儿园主题活动这样一种课程模式，我经过几年的探究和实践，积累了一些不成熟的经验，希望借此机会与大家共同分享并从中进行分析、研究，探寻一种适合幼儿园主题活动实施的有效途径和方法，为以后主题活动的实施提供借鉴。

1.关注幼儿当前需要，选择有价值的生活主题。

我园一直希望科学地筛选和归纳出适合幼儿学习的资源，生成有价值的主题活动，使本土文化资源与主题探究活动有机整合，培养幼儿从小树立起本土意识。在主题探究活动中促进师生互动，促进师幼整体性和谐发展；培养幼儿在活动中发现问题、解决问题的能力，增强幼儿自主学习意识、合作意识和创新意识，促进幼儿全面发展。在开学初，我们大班选择了主题活动《黄瓜》，黄瓜不仅贴合孩子的生活，而且在我们幼儿园里也很常见。在第一次主题活动《种黄瓜》时，孩子们选择了种植工具开始挖土，意外的，几个孩子大叫起来：“你们看，是蚯蚓！”他们高兴地程度，一点也不害怕或者嫌脏。看着孩子们对蚯蚓如此感兴趣，我们生成了一系列的蚯蚓主题活动，如《蚯蚓的秘密》《蚯蚓的家在哪里》《蚯蚓喜欢吃什么》《蚯蚓喜欢光吗？》等等一系列活动。内容均来源于幼儿的生活，让幼儿在真实的“生活世界”中去感悟、去体验，在“生活世界”中，学到各种知识，获得各种经验，掌握各种能力。……