王朝荣

【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题《小学油画棒画课程开发与社团建设的策略研究》的研究成果，课题立项号：GS【2017】GHB2342。

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0243-02

“学校课程是学校的核心事件”，高质量的特色课程是学校走向特色化的关键因素。通过对学校课程的现状进行调研，笔者发现大多数学校存在课程意识不浓，课程运动化现象较为严重的问题，而且课程实施效果一般，课程建设少规划，欠论证，缺精品，缺乏教育理论和教育哲学的指导。针对问题，特色课程课题小组以“从特色课程中探索个性化发展”为主线开展教育教学研究，构建美术课程辐射“油画棒画微课程”、“七彩纸艺课程”、“玲珑石艺课程”的课程集群，以品牌课程充实了学校1+X课程体系。其中，特色课程的教学方式变革与创新，渐进式地提升课程教学在学校教育发展中有效利用，促进了教师专业成长，促进了学生个性化发展和综合素养的提高。

一、文化体验，激发学生创意创新的源泉

艺术类课程的学习，要创造条件增进学生的文化体验，拉近校园学习与真实生活的距离。开展游学研学旅行、地域文化体验、民俗社会调查和艺术作品欣赏探究活动，让学生走进生活去感悟、去发现，为学生学习艺术继而进行创新创造打好基础。课程教学中应当重视教学资源的准备，建立学习资源库，并与学生网络学习平台联通，然后结合学情开展丰富的综合实践活动。……