王佳丽 王琳

【摘要】高职院校开展自主招生的大背景下，为了解自主招生学生学习能力及相关影响因素的分析归因，对某高职院校自主招生学生学习成绩进行追踪了解并与平行统招班级进行对比，得到数据和结论，为开展高职自主招生学生能力提升的实效性研究提供支撑材料。

【关键词】自主招生 高职院校 药学 学习能力

【基金项目】2017年苏州卫生职业技术学院社会科学类科研项目：高职自主招生学生能力提升的实效性研究——以药学专业为例（课题编号：szwzy201713）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0184-01

从2003年，黑龙江的高职院校拉开了高职类自主招生的序幕。全国高职院校自主招生的改革试点范围不断增大[1]。2015年苏州卫生职业技术学院首次开始探索自主招生模式，次年药学专业也加入自主招生的行列。2016级药学专业新生共分为10个行政班，其中统招班级9个，自主招生班一个（48人），进行分班管理、统一授课的模式进行教学培养。

高职院校自主招生的目的是要以就业为导向，培养职业型、技能型、专业型的人才。本文立足于对高职院校自主招生学生学习能力的研究探讨，对药学专业2016级自主招生班级学生在学科学习情况、培养质量方面进行跟踪分析，与统招班学生进行对比[2]。

一、研究对象

本课题选择苏州卫生职业技術学院16级药学9班（统招班）和16级药学10班（自主招生班）作为研究对象，两个班级从学生人数，生源地分布，班主任、辅导员、任课老师配置，教学管理与要求等方面都存在统计学的一致性，是理想的对比对象。……