温燕云

【摘要】根据《新课标》要求的，教师要进一步提升学生对生物学的初步探究能力，这其中包括运用观察、实验与调查、假说演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。模型构建是新课标探究教学中研究方法之一。下面就以“遗传的细胞基础”为例，探讨此内容涉及到模型的种类，构建和转换在高考备考中的应用。

【关键词】遗传的细胞基础 模型构建和转换 高考备考

【基金项目】广州市教育科学规划（Guangzhou education scientific research project）2016年度课题模型构建法在生物高考备考中的实践研究（课题编号：1201574559）。

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0143-02

不管是期末复习还是高考前的一轮复习或二轮复习等，都是在为高考备考打基础，都属于高考备考阶段。单调的复习方式常常会让学生产生厌学的情绪，所以为了提高学生的学习兴趣，在复习中就应该尝试进行一些激发学生兴趣的教学方法，其中模型建构则是一个很好的激发学生兴趣的方法。模型建构法运用于高中生物教学还利于培养学生的科学思维品质、促进学生自主学习和发展学生的探究能力。

遗传的细胞基础就是一个相对比较抽象和复杂的内容，我们在复习中就可尝试用多种模型建构来实现。遗传的细胞基础主要包含减数分裂与受精作用和有丝分裂与减数分裂的综合两个考点，根据近几年的高考试题分析，此专题的题型以选择题为主，有丝分裂与减数分裂的比较常结合分裂图像及染色体和DNA的数量变化曲线来考查；……