【摘要】英语口语教学在初中英语教学中占有很大的比重，同时也是初中英语教学的重点和难点内容，受中西方语文文化差异的影响，中学生英语口语学习能力相对薄弱，本文对初中英语口语提出科学的教学策略，并对当前英语口语教学活动进行反思和探究。

【关键词】初中英语 口语教学 策略和反思

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0097-02

我国教育部在初中英语新课程改革中明确提出初中英语要重视学生听、说、读、写能力培养，实现学生英语综合能力均衡发展，尤其是在经济全球化趋势的影响下，英语作为国际性通用语言，更加需要引起教育者的重视，在教学过程中培养学生英语交流和沟通能力，初中阶段是学生英语口语训练的重要时期，开展有效的英语口语教学活动，是初中英语教学的重点内容。

一、初中英语口语教学活动策略探索

初中英语口语教学是培养学生英语理解能力和表达能力的重要课程，然而当前初中英语课堂教学中，教师往往忽视学生口语教学，将更多的教学重心放在理论知识教学方法，如词汇、语法、句式结构等方面，导致学生英语笔试能力要远过于口语水平，这就要求初中英语教师要加强学生英语口语教学，创新和改革传统英语口语教学中的不足之处。

（一）提高中学生英语口语发音标准

由于中西方语言在发音上存在很大的差异，学生在进行英语朗读时，经常会出现英语词汇发音不标准……