【摘要】本文在高等教育国际化的趋势下，以机电传动控制专业课程为研究对象进行了全英文教学模式的探索。在对本专业课程性质进行分析的基础上，提出灵活多变的教学方法，并以多种考核方式激发留学生对专业课的积极主动性，努力提升面向留学生的专业课程教学质量。

【关键词】留学生 机电传动控制 专业课程 全英文教学

【基金项目】天津工业大学教育教学改革研究项目（2017-2-19）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0090-02

随着“一带一路”倡议进入全面建设阶段，围绕沿线国家发展急需的学科专业，开展来华留学生教育成为加快推进高校教育国际化的重中之重。当前中国高等教育国际化已是势在必行。为了深化教育教学改革，充分发挥教育教学研究的引领和先导作用，全面贯彻落实学校事业发展的“十三五”规划，加快世界一流学科建设，实现建设国内一流、特色高水平工业大学目标，通过培养高质量的来华留学生提升我校的国际竞争力，开展和不断推进全英文教学的迫切性和重要性已日益显现。

一、专业课程性质分析

机电传动控制课程是在学习完成专业基础课的基础上机械电子工程专业的一门特色专业课，它可为后续毕业设计等环节提供必要的专业理论和技能，因此，本课程在留学生培养方案中显得尤为重要。本课程还具有全英文且面向留学生的性质，这一点对专业课教师提出了相当高的要求，教师不仅需要能够读懂和看懂英语文献，还需要能够听懂专业相关的视频，还要能用英语清楚表达想要阐述的观点和解释相关专业问题；……