胡博

摘 要：关于知识与创新的问题一直是研究的焦点问题，知识是人类社会活动不可或缺的要素，也是创新过程不可缺少的因素，本文从三个方面讲述知识与创新的关系。

关键词：知识，创新

今天，人们对创新的关切不仅仅停留于理论认识层面，已经转向了实践探索，期望通过最大限度的在人类能够影响的所有方面实现创新，推动人类历史不断前进。创新这时既有一种昭示未来的醒目的符号象征意味，也映射着特殊历史时期的一种发展状态——人们在创新，同时也反映了各领域观察者和学者群体敏锐的社会认知和共识还有分布于社会网络各个终端的其他群体在快速变幻的现实中对自我状态的反思。个体从事的各种活动，包括自我创新能力的发展都不可避免地与特定的历史发展现实相联系。

知识是人类社会活动不可或缺的要素，例如，在世纪及其以前，社会生产依赖于人的经验和技能，经验是一切创造发明的来源。知识经济时代，知识成为比自然资源、资本和劳动力都更重要的生产要素，高新技术产业和知识密集型服务业成为主导产业。知识经济社会的发展现实，不仅仅给社会带来巨大的变化，更是给每个人带来了对自身的思考。我们在哪里？这里有什么？我们该怎么办？这是置身于现代社会和关注社会变化的人们共同思索的问题。现实是：社会的进步和发展一方面需要历史中的个人善于发现和尝试，另一方面，保障社会发展的社会秩序和规制又限制了个人随意性的思维与活动，担余甫功高新技术产业化与风险资本市场担任不同社会角色的人在被允许的社会活动范围内按规矩行事。相对个人的诉求而言，社会利益占绝对优势。在这种保护整体稳定的个体与社会关系模式中，个人内心的想法和本有的气质被深深的掩盖，社会为其成员选定角色，按其需要和特有的规则建立机构和安排人员。个人的创新能力发展在组织化的现代社会中将受到来自组织结构和社会角色等方面的限制，除非是被安排了需要实现创新的任务和承担着这方面的责任，否则个体创新能力的发展空间是极为有限的。就整体来说，除了较少比例的人员，能够允许自己有新想法并能付诸实践，他们可能是承担了重大国家项目的正在实验室里做科研的科学家或在重要的研究领域和岗位上进行理论探索和理论提升的学者们。而除此之外的大部分人有思考和創新的冲动，由于种种无法抵抗的原因，他们很难在现实中坚持。人的创新发展面临怎样的历史境遇，需要对历史进行考察。

在人类漫长的历史发展中，每一次变革都会给人类带来经久不衰的震撼和深刻的影响。由农业经济向工业经济转变，蒸汽机与电气技术是其推动力量；自世纪年代以来，数字化、网络化和信息化趋势，又一次改变了人类的生产、工作与生活方式，电子和信息革命标志知识经济的到来。知识经济是经济合作与发展组织提出以知识为基础的经济的概念。以知识为基础的经济强调在未来社会人力资本和知识是经济发展的核心。这里的知识是指全面的知识，而不仅仅是科学技术。正如工业社会的深远影响一样，知识经济社会是人类社会的又一次重大转折，掀起了社会变革的浪潮。知识经济始于世纪，它以知识的生产和传播为基础，以变革和创新为灵魂，以高新技术产业为主导，提出了新世纪“知本”的变革走向。相对于传统物本经济而言，知识经济是在科学技术高度发达的背景下建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济，是高度智能化的人力资本依托型经济，高素质人力资本的大规模投资、专业化生产和社会化的形成是知识经济的重要基础和支柱。知识经济与科技进步之间存在不可隔断的联系，可以说技术中包含着知识的创新与应用，但不可将二者混为一谈。虽然技术属于知识范畴中的一个方面，但技术高度发展的经济并不代表知识经济。知识经济是一种知识在经济发展中起着支配作用的社会经济形态。在知识经济中，知识与经济的结合更加紧密，知识将成为经济价值的主要来源，成为经济长期增长的关键因素。知识经济的核心是加工处理各类知识和信息，不断创造并运用新的知识，智力资源将代替自然资源成为经济发展的首要支柱，知识经济的生产方式是非标准化、小批量、多品种和高效率的，这种生产方式更能适应社会发展中人类日益增强的个性化的需求。进入知识经济时代，人类社会生活发生的显著变化有以下几方面：首先知识的生产和传播速度越来越快。科学技术转化为生产力、科学研究成果转化为产品的周期越来越短；知识、信息、技术相互融合、转化的尖端性和复杂性提高。

其次知识在经济增长中起主导作用。知识经济有别于传统经济主要依靠自然资源、资本、劳动力等生产要素创造社会财富的模式。知识经济更强调知识、技能和能力对经济发展和社会进步的支撑作用，知识是构成社会财富的主要因素。在知识经济时代，社会生产以大量消耗知识为特征，社会财富的创造也主要依靠人们运用知识、信息、技术深度开发自然资源的能力，谁能积累更多的知识，并不断地创造知识，谁就将获得财富。世界银行在年提出“国民财富新标准”，并将人力资源价值纳入各国国民生产总值进行评估，认为全世界人才资本、土地资本和货币资本三者构成为，人才资本是全球财富中最的财富。据统计，至2016年底，美国国内生产总值增幅中约有来自信息产业，世界主要发达国家的国内生产总值中约来自知识密集型产业。知识对构成生产力的劳动者、劳动工具、劳动对象起关键作用。这种作用表现在劳动者的知识技术水平较高，其生产能力和生产效率相应也更高；科技劳动工具的精密性、可靠性、安全性、可控性、效率等都得以提高；通过技术创新，劳动对象的科学，新的替代性资源大量地开发和利用，保证了生产的持续性。知识的传播、创新和运用使得这种高效的生产持续性得以继续，知识、技术智力资源的支持成为社会财富快速上升的源泉。世界财富主要从物质资源拥有者手中转移到智能资源拥有者手中。全球强新型企业中，投资人所占的利益大都在左右，被发明人和知识拥有者占有。再次信息化成为世界经济发展的大趋势。知识经济时代，科学技术的探索应用主要以微电子、计算机和网络技术的使用为特点，建立在经济信息化基础上。经济信息化则是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的，在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素，在产业结构中高技术产业成为第一产业支柱，在消费（使用）中以高技术产品和通过信息产生的新知识为主，信息产业已成为世界经济新的增长点、主要推动力和新兴的支柱产业。

人才的重要性日益凸显。作为知识载体的人才，在知识经济中处于核心和主导地位，发挥着至关重要的作用。社会发展需要掌握核心知识与创新能力的人才。人才、知识、经济三位一体，人才是关键。人才是知识的创新者，如何运用已有的知识积累获得新的基础科学知识和技术科学知识取决于人才的求知能力和创新能力；人才是知识应用者，知识的现实价值体现于人如何将知识巧妙、有效地应用在实践过程中，并达到预期目标；人才也是知识传播者，因为知识具有共享性、可传播性，知识是通过人才的能动作用传播和输送到社会上，从而转化为社会共享的知识。正如管理大师彼得德鲁克指出的：“知识并不是存在于书本上、数据库里或软件程序中的东西。书本、数据库和程序里只有信息。知识总是体现在人的身上，由人携带，由人创造、丰富或完善，同时，它由人应用，由人传授和学习，也由人利用或滥用。因此，向知识社会的转变把人推到了中心地位。