摘 要：信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。通过“说课”教师可以相互交流、相互学习，提高信息化教学水平。本文从课程设计分析、教学内容设计、教学方法与手段、学习效果评价、特色与创新五个方面对《汽车底盘构造与拆装》进行说课。

关键词：汽车底盘构造与拆装；信息化；说课

1 课程设计分析

本课程归属于汽车检测与维修技术专业，本专业主要培养从事汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车营销管理等工作，具有好品德、好技能、好使用、好形象，良好的创新精神和职业迁移能力等综合职业能力的高端技能型专门人才，主要就业岗位是汽车机电维修工。基于专业培养目标和主要就业岗位，该课程开设在第一学年第2学期，64学时，前续课程有《汽车机械基础》、《汽车零部件识图》等，后续课程有《汽车底盘电控系统检修》、《汽车故障诊断》、《毕业设计》等，所以本课程是该专业的一门核心课程，在专业的人才培养梯图中，起着重要的作用。

2 教学内容设计

在汽车检测与维修专业指导委员会的指导下，通过广泛的市场调研、结合湖南省汽车检测与维修技能抽考标准以及高级汽车维修工的要求得到了本专业的行动领域和学习领域，我校汽修专业与湘潭吉利汽车制造有限公司等企业充分开展校企合作，邀请企业、行业专家共同确定该课程教学目标，即……