苏鸿锋

摘 要：在我国儿童阅读系列活动不断普及的背景下，少儿阅读推广活动如今已经成为公共图书馆工作中的一项重点内容。对于少儿来说，阅读是增长知识以及拓展思维能力的一种重要方式，同时也是人生成长过程中的必然需求，而公共图书馆作为主要的服务性教育机构，一定要对少儿阅读推广工作引起足够的重视，并在目前的推广方式上实现进一步的创新和完善。本文主要针对公共图书馆少儿阅读推广模式进行了深入的分析，希望能为相关人员提供合理的参考依据。

关键词：公共图书馆；少儿阅读；推广模式；分析

加强阅读能力的培养工作，不但可以更好的促进儿童成长，并且还能在一定程度上提升我国精神文化水平，开展儿童早期阅读教育工作，是实现家庭教育面向社会教育转变的一种重要途径。而公共图书馆作为教育的第二课堂，不但承担着文化传播以及继续教育的重要职责，并且还能发挥出其他机构所不具备的优势，为少儿阅读教育工作的开展提供了良好的基础条件。对于我国相关的公共图书馆机构而言，一定要全面开展少儿阅读推广工作，通过这种方式才能帮助儿童在早期养成良好的阅读习惯，在很大程度上激发出儿童的想象力与创造力。

1 我国少儿阅读的现状分析

结合实际情况可以了解到，我国的少儿阅读正处于刚刚起步的阶段，虽然国家非常支持这项工作，并且也积极参与到了少儿阅读推广活动当中，但是在具体的实施过程中仍然还存在着非常多的缺陷。相关的教学研究人员提出：家长将阅读作为教会儿童识字的一种工具，或者是强调将儿童的阅读活动作为儿童对知识进行获取的重要工具，这种现象成为了我国少儿早期阅读中所面临的重点难题。

中国家庭，特别是对于城市家庭而言，已经逐渐对儿童的早期成长教育工作引起了足够的重视，并且我国也是比较重视阅读的国家。在此背景下，家长逐渐加大了对人力以及资金方面的投入力度，但是这些投入在整体上缺少了目的性。主要是因为家长没有对早期教育的内容和意义进行全面的了解，在认知方面还存在着一定的误区，这也是普遍存在焦虑心理的主要原因。

而对于西方国家而言，一般7-9个月的幼儿就已经开始了对阅读爱好的培养，而中国普遍要在2-3岁左右之后才开始阅读教育。美国的儿童在四岁之间基本上就可以独立完成阅读过程，而中国的儿童平均年龄要在7岁左右才能达到这种标准。由此可以看出，与其他一些国家相比，中国儿童在阅读能力方面存在非常明显的差距，并且儿童之间的阅读水平也具有明显的差异性，有的儿童可能在四岁的时候就可以读名著，而有的儿童十岁左右还不能完整的进行阅读，并且这种现象非常的普遍，目前，中国针对少儿阅读教育还不具备完善的社会服务体系。中国在开展早期少儿阅读活动还存在一定的缺陷，具体主要体现在了以下几个方面：

第一，没有加强对阅读的正确认识。很多家长没有对阅读的真正意义进行全面的了解，通常情况下会认为阅读与识字是不同阶段要完成的事，认为儿童进行阅读学习还太早，这种现象，对少儿阅读教育工作的开展造成了直接的影响。

第二，缺少合理的阅读材料。在公共图书馆当中可以看到非常多的少儿图书，但仍然很多家长反映自己要想看的书太少了，主要是因为儿童在阅读方面已经开始面向多元化的方向不断发展，而图书馆当中的资源已经不能在满足儿童的阅读需求。在对少儿读物进行创作的过程中，不能将重点放在功利化方面，还是应该对儿童的实际需求进行充分的考虑。

第三，阅读方法不当。在目前中国的家庭教育中，很多家长都愿意多投入资金，但是卻很少投入时间与孩子一起完成阅读过程。在阅读过程中所采取的方法不当，对于儿童阅读习惯的养成也带来了一定的影响。

2 公共图书馆少儿阅读推广模式分析

2.1 图书馆与家庭合作模式

在我国现代公共文化服务体系不断完善的背景下，可以在很大程度上满足人们的物质生活需求，但同时人们对精神文化产品的要求也进一步提升。公共图书馆作为公共文化服务传播的重要场所，不但要加强成人群体阅读活动的推广工作，同时也应该与家庭一起对少儿阅读推广工作引起足够的重视。在家庭阅读过程中，家长属于非常重要的引导人员，家长的言行举止将直接影响到儿童今后的成长和行为，而家长对阅读的关注程度同样会对儿童的阅读行为产生非常重要的影响。对于公共图书馆而言，要想将自身的优势充分的发挥出来，一定要采取图书馆与家庭合作的模式，与家长的共同协作下保证少儿阅读推广活动的有效开展。图书馆可以与有共同意向的家庭之间形成推广小组，由图书馆和家庭选出参与少儿阅读推广指导的代表，可以在活动当中与儿童一起分享险阅读经验，通过这种方式来提升儿童的阅读兴趣，进一步培养良好的家庭阅读习惯，将家庭阅读在少儿阅读推广中的作用充分体现出来。

2.2 图书馆投放模式

在图书馆当中涉及到了非常多的图书资源，并且中国的图书馆也比较多，一般主要包括了国家图书馆、公共图书馆、学校图书馆以及科学图书馆等几种类型。儿童在进行阅读的过程中通常都是去公共图书馆，公共图书馆在促进少儿阅读过程中起到了非常重要的作用。公共图书馆属于社会教育机构中非常重要的一项组成部分，其中不但涉及到了非常多的臧书，并且在一定的时间内还会开展阅读沙龙以及讲座等相关的阅读活动。公共图书馆在开展少儿阅读推广活动时，一定要对儿童的生理以及心理特点进行全面的了解，并采取动态与静态互相结合的形式，保证在推广模式上具有一定的多样性，一般可以通过书法、绘画比赛以及微电影比赛的方式来进行。

2.3 互联网文化投放推荐模式

在我国科学技术不断发展的背景下，互联网在人们的日常生活和工作中实现了非常广泛的应用，并且对于提升生活质量以及工作效率有着非常重要的意义，在对互联网实际的基础上，当对所需要的信息进行查询时，都可以通过互联网来完成。互联网在发挥自身优势的同时，也逐渐带来了一些问题的产生，虽然通过互联网的使用可以在很大程度上节省时间提升效率，但是却在一定程度上让人失去了阅读的兴趣。在公共图书馆少儿阅读推广过程中，应该将阅读与网络之间进行完美的结合，结合目前的实际情况来看，中国很多的导航网站，其中主要包括了中国语言网络、中国青少年文摘以及中国青少年文学网络等，这种网站的开放为儿童阅读提供了非常好的平台，从而为那些想在网上吸收营养的人提供了良好的基础条件。如今，各地的图书馆也逐渐形成了自己的读者论坛，通过这种方式不但可以为少儿阅读提供非常好的阅读资源，同时还能为读者提供主动参与相互交流的平台。互联网文化投放推荐模式的应用，可以改变传统图书馆时间以及空间方面的限制，这样用户随时都可以享受到现代图书馆的服务，从而在更大程度上满足读者的需求。

3 结语

综上所述，少儿阅读推广工作在整体上具有非常明显的系统性，对于相关的公共图书馆而言，不但要加强相应的宣传工作，同时主管部门也应该给予活动中资金以及政策方面的支持。另外，在我国社会经济不断发展的背景下，公共图书馆在进行少儿阅读推广时，也应该在传统的推广模式上实现进一步的创新和完善，加强对家庭之间的合作关系，可以实现对互联网技术的充分利用，从而使少儿阅读推广工作质量实现进一步的提升。

参考文献

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[2]张欣.公共图书馆少儿阅读推广模式、问题及其对策[J].图书馆学刊，2017.02

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