2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称“《意见》”），提出了“核心素养”这一重要概念，要求将研制与构建学生核心素养体系作为推进课程改革深化发展的关键环节。学生核心素养的培养主要通过基础教育阶段各学科的教育教学来实现，英语课堂则成为提升学生英语学科核心素养的主阵地。

一、英语学科核心素养的概念和内涵

修订的各学科高中课程标准都有一个共同特点，即各学科都以核心素养为基础来设置课程的内容和目标。育人价值是学科核心素养的基础。所谓学科的育人价值，是指某个学科的课程内容除了使学生学习某些学科知识和发展学科基础能力之外，还要促进学生在心智能力、情感态度、思想品德、社会责任等方面的发展。

基础教育阶段各学科都有育人的价值，都可以从不同的角度促进学生的全面发展，英语学科也不例外。英语不仅是交流的工具，也与英语国家的文化有千丝万缕的联系。学习英语的过程是学生接触其他文化、形成跨文化理解意识与能力的重要途径，也是促进学生思维能力进一步发展的过程。

《普通高中英语课程标准（2017年版）》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力4个方面。语言能力主要是指在社会情境中借助语言进行理解和表达的能力；文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认知；思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性创造性等方面所表达的水平和特点；……