陈素芳

摘要：众所周知小学时期是我们人生中最关键的时期，小学重在打基础，重在开化智力，而小学数学则是我们学习的重中之重。但是在小学生中我们不难发现有很多学困生，他们的数学成绩很差，学习能力也很差，这类学困生对数学不感兴趣，不爱学习，但是想要转化小学数学学困生其实也并不难，关键要认真分析小学学困生形成的原因，并且与孩子进行沟通，帮他们排除学习的障碍，恰当的运用一些学习策略，这样才能提高学习成绩。

关键词：数学教学;学困生;现状;策略

对于小学数学学困生，很多老师感觉总是力不从心，无能为力。因为这类学生本身学习能力较差，底子也很薄，但作为老师正应该积极帮助学困生，用正确的方法策略帮助他们走出困境。这些年结合数学教学我积累了一些经验。在本文里我将列出以下几点策略，希望能对大家有所帮助。

一、分析小学数学学困生的现实情况

（一）不良的学习习惯

学困生正像我们所见的那样，他们一般不热爱学习，不爱动脑思考，学习习惯也不好。尤其是上课不能专心听讲，注意力不集中，导致一下课就什么都不会，写作业更是不积极，甚至总是抄作业，对自己的学业极其不负责任，这是学习的一大弊端。

（二）志向因素

学困生一般没有明确的学习动力，不知道自己想学什么要学什么，对学习没有要求，对自己也没有要求，把学校的教育看成是对自身的禁锢，不能正确对待学习，学习成绩自然也不好。……