辛绪兵

摘要：初中阶段是学生学习生活中重要的时期，也是自我性格形成关键时期，处于这个阶段的学生大部分都比较叛逆，追求个性，有独立的想法，这就需要教师、尤其是班主任要做好初中阶段班级管理工作，引导学生建立正确价值观，人生观，做好学生性格塑造的导师。教师要给予学生良好的指引，从班级管理角度关注学生生活和学习状态，采取有效班级管理措施，提升整个班级管理水平。本文重在讲述如何提升班级管理水平，希望對其他教师有所借鉴。

关键词：初中班主任;班级管理;提升措施

初中阶段是学生心理和生理各方面成长的关键时期，尤其是在性格形成方面具有重要作用，教师应当给学生一定性格引导，帮助学生建立良好的世界观，价值观。初中班主任负责班级管理工作，管理工作质量直接影响学生未来的学习与发展，班主任要不断探索班级管理工作措施，在传授知识的同时，还要培养学生良好的性格，从学生实际出发提升心理素质，因而，班主任要做好心理辅导，人格塑造，问题排解的工作[1]。

一、班主任要提高班级管理民主性

初中班主任工作日常管理中应从初中阶段学生实际年龄特征入手，加强对班级管理工作认知，从爱与责任出发，明确班级管理工作的教学目标，提高班级管理民主性。在日常管理中，教师应通过民主的形式进行班干部竞选，让学生自我表达对班级管理想法，加强学生与教师之间的了解，加强学生与学生之间的交流，从各个当面了解学生的生活和学习状况，制定有针对性的班级管理方式，实现班级管理工作的人性化。……