颜先林

摘 要 随着社会科技的不断发展，各领域的发展与计算机技术息息相关。幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮，2012年国家教育部印发了《幼儿园教师专业标准（试行）》，其中在“专业知识”中要求：“幼儿教师要具有一定的现代信息技术知识”，可见计算机课程是学生必修的公共基础课。然而，当前幼儿师范学校的计算机课程存在一定的教学问题。本文结合教学改革与新课程标准针对该问题进行了调查，为提高计算机教学质量提出以下对策。

关键词 幼儿师范学校 计算机教学 问题 对策

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.09.053

Abstract With the continuous development of social science and technology， the development of various fields is closely related to computer technology. The Preschool Normal School is the cradle for the development of preschool teachers. In 2012， the Ministry of Education issued the "Professional Standards for Kindergarten Teachers （Trial）"， in which "Professional Knowledge" requires： "Preschool teachers must have certain knowledge of modern information technology". The computer course is a compulsory public foundation course for students. However， there are certain teaching problems in the current computer courses of preschool teachers' schools. This paper combines teaching reform and new curriculum standards to investigate this issue， and proposes the following countermeasures to improve the quality of computer teaching.

Keywords preschool teachers' school； computer teaching； problem； countermeasures

0 引言

目前，计算机技术已与教育技术紧密整合，幼儿師范学校向社会培养的是未来从事幼儿教育的老师。随着就业岗位对人才的要求越来越高，当然对幼儿教师的要求也越来越严格苛刻，所以提升幼儿师范学校学生的信息素养刻不容缓。结合幼儿教师在工作岗位中对计算机的实际运用需求，传统的计算机教学已不能满足社会的需求，改变教学模式解决教学问题迫在眉睫。为提高计算机教学效率需结合新课程“理实一体”的理念，创新教学模式，采用科学改革措施，为社会输送更多优秀的幼儿教师。

1 幼儿师范学校计算机应用基础教学中存在的问题

1.1 教学方法单一

根据课程的特殊性，在教学过程中大多数教师仅为了完成课程教学目标而不根据学生的实际情况采取合理的教学方法，单一的教学方法在计算机教学问题中比较突出。……