赵丽娜

摘 要 文章在对国内外文献阅读及探究的基礎上，廓清了SPOC及混合式学习的内涵与特点，探讨了基于SPOC平台的混合学习模式之理论基础，总结了利用SPOC开展混合学习的优势，为构建基于SPOC的混合学习模式提供了理论参考。

关键词 MOOC SPOC 混合式学习 学习理论

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.09.014

Abstract On the basis of reading and exploring the literature at home and abroad， this paper clarifies the connotation and characteristics of SPOC and blended learning， discusses the theoretical basis of blended learning model based on SPOC platform， summarizes the advantages of using SPOC to carry out blended learning， and provides a theoretical reference for constructing SPOC-based blended learning model.

Keywords MOOC； SPOC； blended learning； learning theory

SPOC作为新型课程范式，属于“后MOOC时代”，代表了当下课程改革的最新成果。MOOC（massive open online courses），意为大型开放式网络课程，通常译为“慕课”。是伴随网络和移动智能技术发展而兴起的一种教育模式，具有低成本、高效率的特点。随着互联网的普及，实现了网络优质资源共享，成为一种具有强大生命力的新型教育传播手段。

1 SPOC的内涵及特点

笔者通过梳理国内外基于SPOC的教学实践及权威专家与学者的观点，在研究总结的基础之上，认为SPOC的内涵简言之是将MOOC与传统校园相结合，通过精心设计与合理选择，将优质网络课程资源引入实体课堂，充分融合，以构建一种新型混合学习模式。通过丰富的教学资源和精心的课程设计扩大学习环境，进而提升学习效果。具体而言，SPOC具有以下两个特点：

（1）优质资源的共享性。基于SPOC的视频资源来源广泛，不仅仅局限于MOOC视频，还可以涵盖网络公开课、精品课或微课程等，只要在法律许可的范围之内，不构成侵权的资源都可以应用在SPOC平台，实现优质资源共享。

（2）教学模式的混合性。在基于SPOC的混合模式中，在线学习通过SPOC平台实现，而线下的实体课堂主要用于组织学生就课程内容进行课题讨论、项目实训和成果展示。……