贾秀琴

摘 要：开展阅读教学时，作为英语教师要做好故事阅读教学的准备工作；重视故事阅读过程的任务设计；设计多样化的阅读后活动，使学生的英语阅读能力以及英语语言素质得到进一步的提高。

关键词：小学英语；故事阅读；课堂教学；策略探究

小学英语故事阅读是英语阅读教学的组成部分，在开展阅读教学时，如果能够以生动有趣的故事作为载体，让学生通过故事阅读掌握大量的阅读技巧，会极大地降低阅读教学难度，提高学生的阅读理解和推理能力。英语教师要不断革新自己的教学思路，创新教学方法，采用灵活多样的教学策略，提高小学英语故事阅读教学的有效性。

一、做好故事阅读教学的准备工作

阅读的准备工作是小学英语故事阅读教学的基础环节，这一环节的主要任务是向学生简单地介绍故事发生的背景，从而引导学生进入到相应的故事情境当中，另外通过阅读准备工作能够让学生为阅读当中的词汇和重点句型语法的学习做好知识准备，从而提高阅读效率。做好故事阅读教学的准备工作可以从以下三个方面着手：第一，贴近故事内容设计热身环节。设计热身环节的作用在于营造一个活跃的课堂气氛，而使热身环节紧扣故事的主题则是要为接下来的阅读教学打下基础。热身环节可以是師生之间的简单对话也可以是谈论与故事主体相关的话题，以便能够为进一步开展阅读教学奠定基础。……