艾礼岗

摘要：随着英语学习的普及化，社会对于英语学习者水平“质”的要求也逐步提高，英语学习的规范化也越来越得到重视。本文结合英语教学现状及学生学习英语过程中存在的问题、中式思维对英语学习的影响，提出培养学生语感，创设英语情境等策略，旨在提高学生的英语思维能力，使学生养成良好的英语学习习惯和思维方式，学习地道的英语，提升他们英语水平。

关键词：英语教学；中式思维；英语思维能力；策略

1、引言

英语思维能力，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程的能力[1]。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩，是衡量英语学习者水平的重要因素。受传统英语教学的影响，我国的英语教学只是为了应试教育，而忽视了学生英语思维能力的培养；其次，中式思维也严重影响了学生的学习效果，无论是在口语或者写作方面，都对学生造成很大的困扰。因此，培养学生英语思维能力，既有利于学生减少错误，摆脱中式思维的困扰，也有利于提高学生的英语综合素质，使学生由简单的学习英语知识过渡到学习语言文化，突破语言的束缚，学习地道的英语。

2、我国英语教学和学生学习英语过程中存在的问题及研究现状

我国的英语教学基本停留在培养学生知识层面的培养，只是机械的让学生识记单词，学习语法的“填鸭式”教学，语法教学零散细碎、没有体系，众多语法知识、时态、语态、语气多数是照本宣科、死记硬背，过分注重语言知识的学习和解题技巧，忽视了学生英语思维能力培养，学生只知其表，不知其理，所以开口的時候，时态的选择都会纠结半天。……