摘 要：小学数学课堂中，新课程强调，教学不只是教师教，学生学，也是师生、生生之间互动的一个过程。那么，如何使数学课堂变得生动、有趣呢？就要以课堂的活动为抓手，逐渐的培养学生的动手能力和积极参与度。

关键词：小学数学；课堂；活动；重要性

一、 做数学课堂的引路人

往往在数学课堂上教师普遍有这样一个心理状况：倾囊相授，毫无保留，生怕学生犯错。也正因为如此，学生们也因此失去亲身体验的机会，当然，学生们实现自我价值就更难了。学生在课堂中达到思维碰撞的效果，教师是关键。做好引路人，带着活动、兴趣、智慧进课堂，而非一连串的问题。例如，在求解“三角形的面积”这一课，教师有序的组织学生进行小组合作对三角形进行拼接、裁剪。这样，在活动中每个小组中的成员享受过程的同时，都会表达出自己的想法。老师追问：“你们各拼成的或剪成的图形，每种图形你是如何来求它们的面积？”同学们争先恐后，各抒己见。只有让学生亲身体验了，才能把知识内化为活动。

二、 让学生学习变成一种需求，激发学习动机

学生是充满情感和个性差异的，是富有智能潜力的个体。如果仅仅是一味地“满堂灌”，毫无疑问，学生就像是批量生产的机器。学生如果在学习中有了需求，才会产生学习的动机。而要使得人人参与，个个展示必须要有活动的支撑。

（一） 诱发学习的需求

在小学数学课堂中，教师应该结合学生学情、心理特征，设计问题环节，给学生提供自主探索的机会。……