张敬 李昌良 包兴先

摘 要 工程教育专业认证是高等教育国际化的必然趋势，是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。认证标准的内涵更加贴近工程实践，在学生的培养中必须重视实践环节。本文结合船舶与海洋工程专业的特色，在生产实习中按照充足实习准备、丰富实习内容、合理实习考核三步展开，注重看、听、做、说的综合能力的培养，充分调动学生的积极性、发挥学生的主动性，促进工程实践教育，提高工程教育质量。

关键词 工程教育认证 船舶与海洋工程 生产实习

中图分类号：G642 文獻标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.023

Abstract The engineering education accreditation system （EEAS） is the inevitable trend of the internationalization of higher education. It is an important basis for realizing the international mutual recognition of engineering education and the international mutual recognition of the qualification of engineers. The connotation of EEAS is more close to the engineering practice； the students must be paid attention to in practice. Based on the professional characteristics of architecture and marine engineering， it can mobilize the enthusiasm and initiative of students； promote engineering practice education and improving the quality of EEAS in three stages： preparation， practice content， practice examination.

Keywords engineering education accreditation system； architecture and marine engineering； production practice

0 引言

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。认证标准更加重视考察学生综合运用所学的科学理论和技术手段，分析并解决工程问题的基本能力。[1]

生产实习是工程师基本训练的组成部分，是学生理论联系实际的实践性教学环节，是提高学生对专业、企业和社会认知水平的有效途径。船舶与海洋工程专业的生产实习安排在大三暑假小学期进行，为期一个月。学生进入施工现场，接触实际工程，了解船舶、海洋平台的施工工艺及施工员技术员的业务工作，巩固和加深所学专业课程，做到理论联系实际。学生通过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，体会工程师的工作范畴，培养学生的适应能力和分析、解决实际问题的工作能力，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。……