罗芳

摘 要 参与式教学有别于传统教学，是一种突出互动性、主体性和启发性的立体教学活动模式，在实施过程中存在诸多难点和阻碍因素。本文通过具体分析，针对高校参与式教学改革中存在的教学管理、教学条件、教师态度和教学理念等方面的问题，提出了相应的解决措施及建议。

关键词 参与式教学 高校教育 课堂教学

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.009

Abstract The participative teaching is different from the traditional teaching， which is an outstanding interactive， subjective and enlightening three-dimensional teaching activity model， and there are many difficulties and obstacles in the implementation. Through concrete analysis， this paper puts forward corresponding measures and suggestions for the problems of teaching management， teaching conditions， teacher attitude and teaching idea in the reform of participative teaching in colleges and universities.

Keywords participative teaching； college education； classroom teaching

21世纪最重要的资源是人力资源，尤其重要的是具有高素质、高适应性、高情商的实践性人才。为了适合时代的需要，满足企业的需求，高等教育的人才培养目标也不断向培养应用型、复合型人才倾斜，要求毕业生除了掌握扎实的专业理论知识外，还必须具备较强的实践应用技能。在这一人才培养的要求下，传统的填鸭式教学模式已难以满足高校课堂教学的需求，近年来，体验式教学、情景模拟教学、行动学习教学、角色扮演教学等以学生为主体、强调师生共同参与的参与式教学模式呼声很高，各大高校摩拳擦掌，提倡教学改革，要求教师在课堂上运用新的教学方法，点燃学生的学习热情，提高学生的学习积极性和参与性。

然而，纵观高校现存的课堂教学模式，实际情况却是，传统的课堂灌输仍是高校课堂教学的主要形式，学生对于专业知识的认知也仅仅停留在感观阶段，课堂教学呈现出“教师讲的慷慨激昂，学生听得昏昏欲睡”的两极现象，玩手机、打游戏的学生也比比皆是。……